Why and how Africa should invest in African languages and multilingual education An evidence- and practice-based policy advocacy brief
- Odkaz: http://unesdoc.unesco.org/imag...
- Zdroj: UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL), Germany and the Association for the Development of Education in Africa (ADEA), Tunisia
Přestože UNESCO od padesátých let oficiálně podporuje užívání původních jazyků, v mnoha afrických zemí jsou to nadále jazyky původních koloniálních mocností, které slouží jako hlavní vyučovací jazyky. Tato publikace dokumentuje úskalí takového přístupu. Autoři v závěru podávají svůj názor na to, jakým dalších směrem by se mělo vzdělávání v afrických zemích ubírat tak, aby jazyky nebyly překážkou v učení, nýbrž aby ho umožňovaly.
Kategorie
Klíčová slova
Kategorie
Aktivní jsou pouze ty kategorie, v nichž je umístěna alespoň 1 kniha. V současné době přeřazujeme knihy z původní kategorizace, jednotlivá témata se proto budou postupně plnit.
- 1. General works
- 2. Language & literature
- 3. Anthropology & Sociology
- 4. Politics & Political Science
- 5. Business & Finance
- 6. Developmental Studies
- 7. Gender Studies
- 8. Geography & History
- 9. Religion & Spirituality
- 10. Philosophy & Psychology
- 11. Social Science
- 12. Natural & Applied Science
- 13. Art & Culture
- 14. Biographies & Autobiographies
- 15. Children's books
- 16. Resources for Teachers
